“作為一位以美為工作內(nèi)容的人，我覺得人文美學(xué)的修養(yǎng)，不僅僅是功底，而且是功課。”

初識董梅老師，是聽她于熒幕上談古典文學(xué)。從《詩經(jīng)》、《楚辭》到元曲明清小說，從對駁雜古籍的分析到對實地采風(fēng)的深刻體悟，其旁征博引、情理并茂，實在引人神往。

而她本人也正如其所鐘愛的中國古典文學(xué)那般，溫婉而闊達、明朗，念詩時聲音如清泉般沁人心田，論述時則雅而不傲，文人氣韻彰顯無遺。

于是理解坊間之所以說，如果不喜歡中國古典文學(xué)，那一定是因為沒聽過董梅講課。

董梅，作為中國文化精神的踐行者，中式美學(xué)的修習(xí)者，愛昆曲，精茶道，習(xí)古琴，識草木。她對人文美學(xué)更是有獨到的見解。

設(shè)計師需不需要具備美學(xué)功底？董梅老師認(rèn)為用論語里面的“文質(zhì)彬彬”表達最貼切。文為表飾，功能與外在美，質(zhì)為底蘊，精神與內(nèi)在美，二者相輔方可成“彬彬”——即相得益彰、和諧長久之美。

一部作品要同時兼具藝術(shù)化的形式，外在的美，還要有內(nèi)在的精神的美，才能夠構(gòu)成一部完備的作品，一部好的作品。

本次我們有幸邀請了董梅老師作課題分享，依據(jù)中國的古典文學(xué)為路徑，和學(xué)員一起通過對于中國文化的觀察，完成對自己的認(rèn)知和思考。

 授課時間 

2020年9月8日

 授課分享課題 

人文美學(xué)

1.從古典文學(xué)看中國傳統(tǒng)價值體現(xiàn)

2.生命的向度——中國人的詩性與詩趣

3.每個人都應(yīng)該是生活美學(xué)家

董梅

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副教授

中國古典文學(xué)與文化學(xué)者

斯塾公益課堂創(chuàng)辦人

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